На III российско-узбекском медиафоруме, проходящем в Ташкенте, обсуждены вопросы создания безопасной цифровой среды для детей, развития качественного детского контента и противодействия киберугрозам.
Генеральный директор АНО «Институт развития интернета» Алексей Гореславский отметил, что одной из ключевых задач является создание собственного контента для подростков, который будет интересен молодому поколению и одновременно способствовать сохранению культурных ценностей без навязывания их со стороны взрослых.
Еще одним важным направлением он назвал защиту детей от деструктивного контента, распространяемого в том числе через алгоритмы рекомендательных систем.
В свою очередь, советник министра цифровых технологий Узбекистана Камола Собирова выступила с инициативой расширения сотрудничества с российской стороной в вопросах защиты детей от киберугроз, опасного интернет-контента и дипфейков.
Она предложила сосредоточить совместную работу на трех основных направлениях: противодействии опасному контенту, использовании искусственного интеллекта для выявления цифровых угроз, а также повышении медиаграмотности детей, родителей и педагогов.
По ее словам, в Узбекистане также ведется работа по созданию единой электронной платформы защиты детей, интегрированной со службой экстренной помощи 112.
Отдельное внимание участники форума уделили вопросам обеспечения безопасности детей в образовательных учреждениях. Первый заместитель министра дошкольного и школьного образования Узбекистана Ойбек Юлдашев подчеркнул необходимость внедрения единого механизма реагирования на случаи кибербуллинга, интернет-преступлений и столкновения учащихся с нежелательным контентом.
По его мнению, в школах необходимо определить ответственных сотрудников, которые будут принимать обращения детей и передавать информацию педагогам и соответствующим службам, в том числе по номеру 112.
Участники форума отметили важность объединения усилий Узбекистана и России в создании безопасного цифрового пространства, развитии медиаграмотности и формировании качественной информационной среды для подрастающего поколения.
